Développer son leadership

Avant la formation

• Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

Pendant la formation

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

La connaissance de soi et le développement de l’affirmation positive

• S’affirmer et développer son cadre comportemental ouvert
• Développer son assertivité
• Être présent à soi et aux autres
• Accroître son influence personnelle
• Développer son action et sa distanciation
• Connaître ses modes interactifs
• Neutraliser ses freins et ses réticences
• Lâcher prise / Laisser aller
• Le concept de confiance

Les postures et comportements propices à la construction du leadership

• L’ouverture et l’écoute
• La neutralité et les comportements introvertis
• La posture positive
• Qualité comportementale, stabilité, fiabilité et régularité
• L’intelligence émotionnelle

La communication positive

• Bienveillance et empathie
• Les formes d’échanges propices au développement du leadership
• Communication positive et construction du collectif confiant
• Poser les conditions de la créativité et de l’innovation par le leadership positif

La relation entre l’équipe et le leader à travers le leadership

• Les 4 discours du leader
• Les formes de leadership collectif
• La relation de l’équipe au leader
• La construction de la performance à travers le développement du leadership
• Le leader niveau 5 de Collins (Good to Great)

Leadership positif ou leadership négatif

• ""Neutralisateurs"" / ""Accentuateurs""
• Traits de caractères, freins et leviers
• Styles préconstruits, freins et leviers
• Contextes favorables et défavorables
• Définir sa cartographie personnelle de leadership
• Forces et faiblesses
• Schémas préférentiels

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic?: identifier ses valeurs dans son contexte professionnel
• Mise en situation?: présenter son projet au groupe en adaptant sa posture de leader
• Jeux de rôle
• Augmenter son impact à l’oral
• Donner des feedbacks positifs pour rétablir une relation de confiance
• Débriefing sur les comportements mis en œuvre
• Plan d’action : rédiger son plan d’action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en œuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l’animateur à chaque participant
• Évaluation formatrice (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud

Examen M2i (en option)

• Prévoir l’achat de l’examen en supplément
• L’examen (en français) sera passé le dernier jour, à l’issue de la formation et s’effectuera en ligne
• Il s’agit d’un QCM dont la durée moyenne est d’1h30 et dont le score obtenu attestera d’un niveau de compétence (Initial - Opérationnel - Confirmé - Avancé)
• L’examen n’est pas éligible au CPF, mais permettra néanmoins de valider vos acquis

Après la formation : consolider et approfondir

Learning Boost

• Module e-learning de 3 heures pour consolider vos acquis et explorer de nouvelles compétences
• Connexion accompagnée et quiz de validation des acquis

Suivi

• Pendant 3 mois après la formation, les participants bénéficient d’un suivi personnalisé asynchrone auprès du formateur par courriel
• Feedbacks et conseils personnalisés en relation avec les sujets abordés en formation
• Options pour approfondir les nouvelles compétences acquises

Le contenu de ce programme peut faire l’objet d’adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.

Aucun niveau de connaissances préalables n’est requis